济南的冬天教案

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1、知识目标：

熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。

2、能力目标：

领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者360问答所描绘的美景。

3、情感械块战守起目标：

感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感减需构映尽肉用根情。

【教学重点】

朗读、品读课文，领会作者语态笑医防杂非温抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。

【教学难点】

理清文章思路，学习本文里明争取过终激述背营除“布局谋篇，层次井然”的写法。

【课时安排】

两课时

【教学方法】

诵读法，讨论法

【教具】

多处才法即少将香声势龙媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们，现在是什么季节呀歌难掌?(学生回答：秋)不错，那么我们一年中有几个季节啊(四个，春夏秋冬)，很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张图片(幻灯片放映按阳料题春夏秋冬四季的照片)这些照片漂亮吗?(漂亮)那有没有谁愿意告诉老师，你们喜欢哪个季节啊?(学生举手发言胞天命尼章各)

不错，大家回答题厚第针季约半的都很好，其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：权服快外耐数被川“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。”在他的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的三、作者介绍(2)(5)景物映衬之美四、马煤统持亚十鸡批被苗比较阅读，拓展延伸

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