怎么写初中数学教案？

教学目标：1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用三角形中位线的性质解决有关问题。

2、经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。

3、通过对问题的探索研究，培养学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性。

4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神。

教学重点：探索并运用三角形中位线的性质。

教学难点：运用转化思想解决有关问题。

教学方法：创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高

教学过程：

情境创设：测量不可达两点距离。

探索活动：

活动一:剪纸拼图。

操作:怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形。

观察、猜想: 四边形BCFD是什么四边形。

探索: 如何说明四边形BCFD是平行四边形?

活动二：探索三角形中位线的性质。

应用

练习及解决情境问题。

例题教学

操作——猜想——验证

拓展：数学实验室

小结：

作业: P134 /习题3.6 1、3

先找个对应的教案，好好研究下课本里的知识点。。重难点。。呈现方式。。练习题要点。。然后在好好看看教案。。认真研究。。并根据教案制定出自己的教案。。然后就一遍一遍的看自己的教案。。结合书。。结合练习题。。结合重难点。。结合互动情况。。结合板书。。慢慢的进行进一步的优化。。就这样吧先。。大方向。。不好意思。。细节就不说了。。

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