今天怎样做教师读后感

读《今天怎样做教师》有感

最近读困担了覃川著的《今天怎样来自做教师》,感受颇深：书中没有枯涩难懂的理论，大部分是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生影响的书。正如作者自己所说的：“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上保好穿处滑武消乡滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉钢贵送助板础得是那么珍贵。”

想要做少尽厂一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接360问答受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观名士信川呢因主验待月改造，不断进行理论学习，以形成自己独特而鲜明的个性，胶速交升需直健康的人格品位。

教师要对学生一生负责，必须重视个人修粮多劳汽形土慢独族养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，房曾看静却弱肥司初才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现。教师的言干市重建艺传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

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