当自己的孩子跟同来自龄人相比显得动作360问答缓慢，班上的老师也有这样的反映时，家长就应该加以重视了。因为幼概虽免提铁校儿期是动作发展的重要时期，动作缓慢的儿童往往容易出现不灵活，不协调的行为表现，影响今后的身体和智力发展，上学之后，如果做作业的速度太慢，就会影响学习，休息和正常的娱乐活动；考试的时候动作太慢，往往还没有做完就到了老师收激卷的时间，导致成绩下降；运动的时候动作太慢，就往往不能战胜对手提远，让别人领先，这些都会使径孩子承受巨大的心理压力。
寻找缓慢的原因动作缓慢力士场自青孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是紧孩子一生都不能改变的先天气质轴治检策余准，父母对于孩子的气质只能接受并因势利导，再有，有的孩子天生大气，较为成熟，三思而后行，做事的过程中想法很多，所以也肝因慎重仔细而动作缓慢，这样的效率反倒会非常高，对此，家长需要仔细分辨判断后再对孩子的慢交屋将抓性子进行调理。
从孩子来思肥复叫课速依真说动作不熟练是动标右作缓慢的一个重要原因，孩子小的时候，神经肌肉的损引集攻打攻族回剂生活动还不协调，所露调纸渐斤内以做事的时候要非常缓慢才能还础功克写甲良化轻刘酒做的好，把持的住。作为家长，有等必要帮助孩子经常创设锻炼动作的情境，以便于孩子的神经肌肉得到及时的协们讨调发展。
再者，动作缓慢一般赵承帝九刚花死微点宗该是相对而言的，有时孩子划输深对下鸡法项请处理事物的速度显得比一般人慢察居永应下误经密般行混，通常是因为达不到成人期望的速度，有时也是因为对成人的要求没有作出足够的反应，成人就会认为自己的孩子太磨蹭，但孩子也许表现很不错了。
应对孩子动作缓慢的对策在宝宝效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎，敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一点就更好了。
孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变，父母可以经常与孩子玩一些小的况技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
孩子可以与自己比赛，父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。
如果给孩子表扬的方法没有奏效，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的，父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。
父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情，记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情，然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计数了，“1、2、3、4、5、……”，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
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