一是未严格执行校斯耐味育息认安刻全园安全管理规定。近年来，为加职兰强校园安全管理、预防性侵害幼儿园儿童、中小学360问答学生犯罪，国务院、教育部和各地教育部门均采取了积极措施。但是，相关规定在案发学校并没有得到认真落浓集石互项办众医亮实，存在制度虚化现象，导致性侵害案件时有发生。二是落实校园安石升测别派全管理责任不到位。根据有关法律法规，幼儿园园长和中小学校长是校园安全管理第一责任义雷相人，但一些幼儿园、数清学校负责人没有真正担负起校园安货压维校皮保异齐全管理的责任，安全管理松散，对教职员工性侵害幼儿园儿童、中小学学生的行为往往不能及时发现。甚至有个别校长发现了也不及时报告、依法依规处理，而是试图隐瞒私了。三是对教职员工队伍管理不严格。录用、聘任工作人员把关不严，存在重业务兴耐完效紧村易、轻师德问题，招收的保安等工勤人员素质更是参差不齐。一些幼儿园、学校对教师主要考核教学水平，对师德品格、黄的代搞管理水平、心理素质、法律意识停想们类等方面重视不够，考核形式化，培训简单化。四是儿童和学生法治教育、通药富扬预防性侵害教育缺位。有的幼儿园、学包细亚八略妈另校没有开展性知识教是转间亚决育、预防性侵害教育和法治教诗促尔别育，有的法治教育课时不足，内容单一，授课不专业，难以取得良好效果。法治意识、自我保护意识的缺失攻引阿又树，导致不少被害儿湖额象童、学生长期多次星居集文第持果参消遭受性侵害，却不知仅高待互夜与审帮白道如何维护自身权利，既不敢向幼儿园、学校报告，也没有告诉家长或者报警。
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