部编版小学语文四年级上册

19一只窝囊的大老虎

名师教学片段实录

◆想象场景，体会动词运用(教学重点)

师：老师是怎样让“我”表演的？请同学们读读课文第9自然段，圈画出描写表演老虎动作的词语。

生：我画了“爬”“站”“区叫”“扑”“追”“躺”这几个动词。

师：非常准确。那么，你能根据老师的表述，想象一下当时的场景，学着表演一下吗？

(学生上台表演)

师波径话句直乱乱加议者：感谢这几位同学的表演，你们觉得他们表演得怎样？

生1：我觉衣建零住迫待食宗术江得表演得挺好的，基本按老师说的去表演了。

生2：我感觉演得还不熟练，不过这是他们第一次表演，已经很好了。

师：是的，感谢同学们的评价。这几个同学表演得好不好，评验前价的标准就是看能不能演好这些动作。下面，让我们来读一读这段话，读好描写动作的词语，体会当时表演的情景。

(生朗读片段)

师：恰当的动作描写可以为我们生动地再现当时的情景，这也是我们要学习的语言表达。请同学们读读下面这段话，试着在括号里填上恰当的动词。(课件出示)

她()着背，目不转睛地()着蝴蝶。突然，她双手一()，想要抓住那只蝴蝶。可是，灵敏的蝴蝶飞走了。她又急又气地()着小嘴，双手往束致往酸术正虽烧绍失功腰上一()，但马上又像只小鹿似的蹦跳着()另一个目标去了。生：还可以说成是“她弓着背”。

标签：部编版