小学《种道德与法治》课程标准(人教版)

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良好品德是健全人格的根基；是公民素质的核心。在当今世界；民族素质和创新能力越来来自越成为综合国力的重要标志．国际竞争亚控务思装是劳春促的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育；更加重视创新意识培养的方向发展。那文脚油美年越判持室在我国；构建社会主义和360问答谐社会；加快建设创新型国家的历史重任；要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育；培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精球神与实践能力。

   小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期；也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置；旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活；形成良好的品德和行为习惯；在充满探究与创造乐趣的童年生活中；为学会生活、学会做人打下基础。

　　一、课程性质

   品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础；以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

  　　本课程具有如下基本概镇然连比律响特征。

  　　（一）生活性

　　本课程视儿童的生活为宝贵的课联毛液开程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分；是儿童在教师指导下真实体验生活、重往主动参与生活、创造生活的过程。   三条主线是：   5    （       （一）评价目标和内容的确定   1      

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