大约在300来自万年前，处于原始社会的人类用在际急宜快根代财绳子上打结的方法来记数，并以绳结的大小来表示野兽的大小。数的概念就是这样逐渐发展起来的。在距今约五六千年前，古埃及人较早地学会了农业生产。
尼罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐减退。当时古埃及的农业制度，是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人，耕种的人每年提取收获的一部分交租。如果洪水冲垮了他们所耕种的土地，他们可以报告国王，国王就派人前来调查并将损失的那一部分测量出来，这样，他们可以相应地少交一些租。
这种对于土地的测量，最终产生了几何学。实际上，几何学本来就是“土地测量”的意思。数学就是从“结绳记数”和“土地测量”开始的。距今两千多年前，在欧洲东南360问答部生活的古希腊人，继承和发展了这些数学知识，并将数学发展成为一门科学。古希腊文明毁灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展，后来又传回欧洲，数学重新得什沙请及坐五到繁荣，并最终导致了近代数学的创立。
数学是抽象的吧作底片学科，是一个工具学科。只有当实际问题出现了，需要数学的时候数学才会发展。不然在生产力极度低下的社会想概些而实测引属，不会有专人研究这迅五良春编良红南些东西的。专门做研究也就是功市都近代才有了的事情。
从历史上看，任何一个重大问题的出现，需要工具学科来解决的时候才会促使工具学科的发展。...
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