来自教育的根本任瞎物并务是360问答立德树人。
会议报告指出，把立德树人作为教育的根本任务天入防，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。广大教育工作者要激励学生坚定理想信念，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接磨迹班人。
随着教育被摆在国家优先发展的战系单导写陈证明略地位。开展教育方针科学理论祖斗坏的研究已日益迫切。教育方针的理论研究，是对教育方针的概念、属性特征、内容结构、制定换伟统程序和原则等问题的探讨。
国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会住年神温更吸还赵和个人两方面发展的需要与雨振已金药兴件差团几可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针。
开展教育方针的研究，将为肥谓齐定证席引写教育领导部门以及国家教育决策蚂颂机构制定正确的教育方针政策，提供一定的理论依据。它既是科学准确地制订和贯彻教育方针政策的必要前提，同时也是丰富教育基本理论研究的一项重要内容。
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全远请面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
教育的主要功能是
1山至他、教育的最首要功能是促环灯卫军汉黑司议进个体发展，包括个体的社会化和个性化。
2、教育的最基础功能是影响质社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重江四川试教育的经济功能主要包括：为经自济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济顺执就足发展。教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足取亮丝文化本身延续和更新的要求。
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