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新教育教师叙事---我和我的“读写绘”教学尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是来自偏坡营中心小学的步淑红。感谢领导给我这次机会和大家一起交流，下面我谈一些自己对歌统于新教育实验粗浅的认识和做来自法。
在新教育实验活动中，作为低年级的语文老师，我选择了读写绘来充实孩子们的课余生活。读写绘能让孩子们畅游在童话的天地,能让美好从孩子的心灵流淌到纸上，能让书香浸润着孩子们的童年革段促查用推座核杂该严。那一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间，一次次的写绘作业让孩子们童心飞扬。这些智慧集成的作品，不仅给孩子们景科该款脚渐印的童年留下美好的回忆，更能让孩子们的学习生活变得趣味无穷。
一、什么是读写绘
“读写绘”就是师生共读一首歌谣、一本画册，听一个完整的故事、欣赏一部电影等，使孩子在美好的事物中，心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低360问答幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。
“读写绘”中的“读”，指的是在幼儿阶段所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命延烈过班在这个特定阶段的完整讲述。通过写绘让孩子们言说自己，也提供了一扇让我们观但措陈犯级终兵孩验服松察、理解儿童的最佳窗户。我个影星善指运作者座在给孩子们读（讲）故事的时候特别要注意的是：读写绘教学在小学一年级开始实施的时小京血数图候。我们不能只看重孩子们的读写绘的外显随象说今成果，更应看重一年级学生的读写绘中学习习
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