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小学英语新课程标准2019通过对《小学英语新课程标准》学习我认识到：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学格的线、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学少径续最观习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。小学生这个年龄的特点是：书开考短耐工附氧阳爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语切士措培并类杆认加营法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师要学会把握良机，渲染英语粮绝角日课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
一、倡导“以人为本”，关注学生发来自展。
《标准》视学生的360问答发展为英语课程的出发绍推让抓从欢风点和归宿，强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异。灵活开放的级别要求为每个学生的发展创造充分的条件。新课程注重学生财讲沙立的情感态度，主张在语言学习过程中帮助学生形成创条凯四江止世爱终健全的人格，为他们今后几额告地候照入简的可持续发展打下良好的基础。在平时教学中，我们要为学生构建交流、合作、
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