问题补充说明：5W1H原则有哪些
5W+1H：是对选定的项目、工序或360问答操作，都要从原因跳好（何因Why）、对象（何事What）、地点（何地Where）、时间（何时When）、人员（何人Who）、方粉标法（何法How）等六个方面提出问题进行思考。
1、对象
（What）——什么事情
公司生产什么产品？车间生产什么零配件？为什么要生产这个产适划啊品？能不能生产别的？我接主形海到底应该生产什么？
2、与阳分久州场所
（Where）——什么地点
生产是在哪里干的？为什么偏偏要在这个地方干？十急请牛居身末封号换个地方行不行？到底应该在什么地方干？这六销武留久化预能于时是选择工作场所应存功本海判该考虑的。
3、时间和程序
（When）——什么时候
例块皮背测整率味如这个工序或者零部件是在什么时歌候干的？为什么要在这个时候干？能不能在其他时候干？把后工序提到前面行代井务敌云美才粮块不行？到底应该在什么时间树官目留菜甚干？
4、人员
（Who）——责任人
这个事情是谁在干？为什么要让客集煤饭他干？如果他既不负责任，脾气又很大，是不是可以换个人超立皮装司念？有时候换一个人检苦杆依采验技约众货特，整个生产就有起色了。
5、为什么（Why）——原因
为什施终富称叫脸硫歌专么采用这个技术参数？为什么不能有变动？为什么不能使用？款跟袁林械打速活威为什么变成红色？为什么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么非做不可？
6、方式
（How）——如何
手段也就是工艺方法，例如，我们是怎样干的？为什么用这种方法来干？有没有别的方法可以干？到底应该怎么干？有时候方法一改，全局就会改变。
扩展资料：
5W+1H就是对工作进行科学地分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工作内容（What）、责任者（Who）、工作岗位（Where）、工作时间（When）、怎样操作（How）以及为何这样做（Why），进行书面描述，并按此描述进行操作，达到完成职务任务的目标。
5W1H分析法为人们提供了科学的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中，并能使我们工作有效地执行，从而提高效率。
5W1H分析法广泛应用于企业管理、生产生活、教学科研等方面，这种思维方法极大的方便了人们的工作、生活。
通过研究探讨5W1H分析法在学校教学改革实践中的运用，可以引发教学设计与实施人员的深度思考，使其明确拓展改革工作的思路，更加有效、有序地开展工作，从而达到提升工作效率和工作质量的目的。
参考资料：搜狗百科——
5W1H分析法
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