小班体育袋鼠跳跳教案（通用11篇）
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班体育袋鼠跳跳教案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动名称：袋鼠跳跳
活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的.快乐。
活动准备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
活动目标
1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
重点难点
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
活动准备
布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、 老师演示“袋鼠跳”。
3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、 幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的.孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、 游戏。
（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）
（2） 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师示范一下袋鼠跳的运动要领。
活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。
活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成
数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的'两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。
附：儿歌
跳跳跳，双脚跳，
跳跳跳，单脚跳，
跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体好。
教学目的
1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
教学准备
1、每人一个袋子
2、场地
教学过程
1、出示袋子，让幼儿自由探索。
2、集中。交代任务：袋鼠跳。告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用正确的方法跳。
6、组织比赛
教学反思
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
活动目标：
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验和做游戏的快乐。
活动准备：
口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。
活动重点：
提高腿部肌肉力量及协调能力。
活动难点：
和同伴的合作能力。
活动过程：
1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。
2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。
玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。
幼儿介绍合作立定跳远的方法。
玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障
教师启发幼儿展开讨论。
————“怎样才能跳得又快又稳？”
玩法：最后教师示范双脚进行跳的.方法，并展开简单的追逐游戏。
3、创设场景、巩固练习：
教师引出游戏。
————“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”
玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍
到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。
【活动目标】
1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】
发响的小乐器人手一个。
【活动过程】
一、复习律动《向前走》。
1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的'乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”
教学反思：
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
活动目标：
1、会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。
2、喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
跳袋若干、筐一个、场地布置
活动过程：
一、热身运动
1、热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）准备好了吗？
2、幼儿练习跳跃。
二、基本部分
1、导入：师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"
2、教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。
你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。
3、让幼儿练习模仿袋鼠跳。
（1）原地跳
（2）向前一步跳
（3）连续向前跳动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。
4、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？
（出示跳袋）这是什么？可以怎么玩呢？
双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。
（1）请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
（2）提问："刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢？'
小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试？
提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。
阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。
三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音？森林运动会要开始啦！你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。
四、放松整理
1、教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。
2、师幼一起做放松运动。
教学反思
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的.信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
活动目标：
1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。
3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
教学重难点
重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。
难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
教学准备：
每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置
教学过程：
一、 热身运动
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）
二、探索尝试 跳跳跳
哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！
1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的'呢？
2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。
跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！
三、两人合作 向前跳
1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。
4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
四、游戏活动 合作跳
1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。
2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。
3．带着青草跳回来。
4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
教学反思
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
活动目标：
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验合作游戏的快乐。
活动重点：
学习双脚行进跳
难点：
学袋鼠绕障碍物三级跳
活动准备：
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的'塑料筐若干
活动过程：
1、跟音乐活动身体
教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体
2、幼儿学习双脚行进跳
（1）、幼儿练习，教师观察
（2）、个别幼儿示范双脚行进跳
“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）
个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏
（1）、“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”
交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（2）、幼儿游戏，教师指导
4、结束游戏，放松身体
全体幼儿听音乐放松身体
活动目标：
1.培养幼儿对野生动物感兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
2.通过对袋鼠知识的调查培养幼儿对科学的探索精神，初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。
3.了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。
重难点分析：
重点：了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。
难点：初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。
活动准备：
物质准备：课件拼图《袋鼠》 、视频《袋鼠跳跃》、音乐《袋鼠妈妈》、袋鼠跳跃操、袋鼠妈妈口袋有宝宝视频、袋鼠搓拳击视频、铅笔一支、2米高7米长标志。
知识准备：家长提前带领幼儿搜寻袋鼠的知识，并带来有关袋鼠知识的资料。
活动过程：
（一）导入：拼图游戏“袋鼠”，激发幼儿兴趣 。（3分钟）
引导语：“小朋友，你们玩过拼图游戏吗？今天啊，老师就带来了一个大拼图，谁想知道它拼出来会是什么图案呢？那好，就让我们大家一起来努力玩拼图的游戏吧！”
（二）展开：
1.初步认识袋鼠：我是小小科学家。
（1）让幼儿说一说自己对袋鼠的认识，活动前请家长带领幼儿提前找寻有关“袋鼠”的资料。
引导语：亲爱的小朋友，前几天，老师请爸爸妈妈带领你们调查有关袋鼠的小知识，你都了解到了哪些内容啊？老师给每个小朋友发了一张了解袋鼠的表格，请小朋友看一看、摆一摆你了解的袋鼠知识吧！（请幼儿看着爸爸妈妈和自己搜集的资料介绍自己了解过的袋鼠的知识，教师根据幼儿的回答操作动画。）
（表格如下：）幼儿每人一张小表格，教师一张大表格。
可爱的小袋鼠（内容提前打印出来，孩子边说，教师边粘）
袋鼠生活在哪里？
（哦，原来袋鼠是澳大利亚特有的动物，它生活在大草原上。）
袋鼠吃什么？
通过小朋友们的搜集我们发现袋鼠是食草类动物。
袋鼠的种类？
提问：谁能看着表格说一说你了解的袋鼠啊？（请3名左右的幼儿说一说）教师根据幼儿的叙述进行操作。
师小结：通过小朋友们的调查我们知道了袋鼠是一种生活在澳大利亚大草原上的食草类动物，它的种类繁多，有红袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、岩袋鼠、短尾矮袋鼠等50多种呢！
2.让幼儿了解袋鼠后腿及尾巴的特点和作用 。
引导语：刚才小朋友们说到袋鼠有一个很棒的本领，那就是善于跳跃，那你有没有见过袋鼠是怎么跳跃的呢？让我们一起来看一看吧！（观看袋鼠跳跃视频。）
提问：
（1）“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么特点？
小结：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠的这种跳跃方式叫做“双脚跳跃式奔跑”。
（2）袋鼠的尾巴这么粗壮，又有什么作用呢？
小结：袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，跑起来不至于摔倒，还可以在袋鼠奔跑时帮助改变奔跑的方向；当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿；能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，像个小板凳。
（3）“袋鼠跳一次能跳多高多远？”（2米高7米多远，教师在教室贴一个2米高的线）再次观看袋鼠跳跃视频（师讲解：袋鼠跑起来的时候前腿蜷缩，尾巴翘起，后腿像弹簧一样使整个身体往前冲）。
（4）谁能来学一学袋鼠是怎样跳跃的啊？（注意提醒幼儿手像袋鼠的前腿蜷缩，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。）
a.幼儿个别模仿跳跃 b.教师放音乐，幼儿跟随节奏模仿跳跃
3.让幼儿了解袋鼠的育儿袋及其作用。
引导语：小朋友，你们看，袋鼠除了粗壮的腿和尾巴，他身上还有什么与别的动物不一样的地方吗？（育儿袋）
提问：
（1）你知道这个育儿袋是在袋鼠妈妈的身上还是在袋鼠爸爸的身上？
小结：只有袋鼠妈妈才有口袋。
（2）“口袋是干什么用的？”
小结：袋鼠妈妈肚子上的口袋叫做“育儿袋”。小袋鼠刚刚生下来很小，小到像一个铅笔头一样，身长只有2厘米，浑身没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，在袋里吃奶长大。等到7—8个月的时候才跳出口袋。
（3）小朋友，你知道袋鼠妈妈同时拥有几个宝宝吗？
小结：袋鼠妈妈同时会拥有3个宝宝，一个宝宝长大后就会从育儿袋出来，而第二个宝宝就会慢慢的`又怕入妈妈的育儿袋，这是第三只宝宝就已经在妈妈的肚子里等待出生了呢！可爱吧！
（4） “当小袋鼠遇到危险的时候怎么办呢？”（小袋鼠回钻到妈妈的口袋里面，由妈妈带着它飞快地逃走。）
小结：但一有危险时，小袋鼠就立即钻入妈妈的口袋中，由妈妈带着逃走。但是，当口袋内的袋鼠宝宝长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。因为他已经成为能够保护自己的成年袋鼠啦，不能在靠妈妈的保护了，就像我们小朋友，当我们长大了，就不能在一味的在爸爸妈妈的保护伞下，应该独立起来，做自己能做的力所能及的事情，而且要懂得感恩父母的养育之情去报答他们噢！
（5）律动《袋鼠妈妈》。
引导语：下面我们来玩一个游戏，名字叫做《袋鼠妈妈》，两个小朋友一组，一个扮演袋鼠妈妈、一个扮演袋鼠宝宝，随着音乐节奏有规律的跳跃，谁能来试一试？（玩两遍，一遍个别、一遍全体。）
（三）结束：
引导语：小朋友，你们知道吗？小袋鼠还会打拳呢，而且是拳击高手，你们相不相信啊？那好，就让我们一起来看一看吧！
小结：小袋鼠真可爱，小朋友，你们喜欢袋鼠吗？它比较温和，不会伤人，但如果把它惹生气了，它也会伤人的。所以，我们要爱护它、关心它 ，做一个爱护小动物、有爱心的小朋友噢！
活动反思：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而中班科学活动《善跳的袋鼠》这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的，本次活动是选自南京师范大学幼儿园指导丛书，根据我对教材的理解和我班幼儿的实际情况以及们近些年的现代化辅助教学手段的有利性，我将原书中的活动进行了调整。
原教材中有以下3部分：1、导入部分是谈话活动“什么动物肚子上有一个口袋？”2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解袋鼠的外形特征。3、引导幼儿认识袋鼠的生活环境。
为了增加活动的趣味性、激发幼儿科学探索的欲望、让幼儿便于理解活动的重难点，我请家长提前带领幼儿仅对袋鼠的“家、食性、种类”进行了知识准备，从幼儿能够简单理解的方面入手，引发幼儿参与活动的兴趣，在准备资料的过程中，请家长注意引导孩子观察、讲述，让他们能在课堂上有所讲。当活动中，幼儿对自己探索的知识进行讲述时，大大增加了孩子的自信心。在活动过程中，加入了几次幼儿“动起来”的环节，吸引幼儿的注意力，总的来说整个活动较为顺畅！
不足：
1.时间有些超时，原本25—30分钟的活动，我上了约35分钟。就这样，还是有一个活动省略了——观看视频《会打拳击的袋鼠》。这个环节的目的也是让幼儿了解给予袋鼠的特殊外形，它才可以“打拳击”，也是为了增加活动的趣味性，在活动后，我已经为幼儿补上了这一环节。
2.我觉得我的“评价语”比较匮乏，这与老师的自身能力、语言词汇量的缺乏以及活动知识量的不足有一定的关系，所以说，今后多学习其他优秀教师的执教活动、多看书，依然是我今后不断追寻的学习方式。
活动目标
1、尝试套布袋跳跃障碍物，提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。
2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的.尝试各种挑战。
活动准备
布袋人手一个、障碍物、录音机、U盘
活动过程
一、热身活动
小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏：小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。
（老师带小朋友们在河边散步，跑跑，小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好，没找到石头的小朋友就输了，要接受惩罚）
二、过河游戏
1、小朋友排成一列想办法过河，不能掉进河里
（老师先示范走着、横着等过河方法，然后问幼儿还有没有其他的过河方法引出跳着过河）
2、在小朋友跳着过河时增加障碍
(我们有横着走，跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走，拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)
三、布袋游戏
1、小朋友套上布袋，学习袋鼠跳
（现在每个小朋友找一个石头打开，当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正）
2、小袋鼠们开始闯关，增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃
（小袋鼠们要开始冒险啦！大家穿越峡谷，中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍）
四、放松活动
结束了，小朋友们玩得开不开心啊，那让我们坐在小布袋上休息一下吧。
其实小布袋的用处可大啦，还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术，大家跟老师一起做，围着布袋转圈圈，吹口气，胖子变瘦子再变成小矮子。
标签：跳跳
