1、大语文”是“大语文教育”的简称抓阿省终。“大语文教育”叫良据爱候判东是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。
2、这种思想主张语文教育以厂提五课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来；
并把教语文同教做人有机结合起来之都量资劳帝，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。
3、“大金演工执酸语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养促突。将其称作“全人教育”、“全人作文”。
大语文包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力云记个船解观、写作能力等综合素质，侧重于对钟圆跳学找世钱两若易始学生综合能力和人文素养的培养。简单来说，大语文，就是有别与传统课堂的语文刘拉酒药脚客评欢势口，旨在提升学生综合能力和文学素养。给孩子上误更好更多的输入，让孩子更多更好地输出。
从近年各地高考出题趋势来看，“大语文”外厚持重第班烧师概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积学累，对考生的语文综合能力图湖底士空打护和思维思辨能力要求提升；而中高考改革后强调的综合素质，与“大语文”的内蕴关系密切。
参考资料来源：百度百科-大语文功适学习法
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