问题补充说明：56号教室的奇迹读后感... 56号教室的奇迹读后感 展开
“我这个老师没有什么特别突出的创造力，于是，我决定给他360问答们我能力范围内最宝贵的东西--沙宽检调----时间”这是洛杉矶中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫钒箍沟男帮国思罪盟到样⊙Ю鲜λ倒囊痪浠埃钦馕黄邮档男⊙Ю鲜Γ昧私姆种皇兰偷氖奔洌丛炝艘患涑渎婕5牡?6号教室，用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家！读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，曾经我们之间的心情感受是如此的相像，雷夫老师不断用他的智右总封材固慧，用他的力量创造出奇迹，可我倍矛婷洲服却在这日复一日，年复一年的教育教学中，面对着不同却又相染获假似的学生，重复着我不国们标放套氢读介变的教学模式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为是生源差的原因，在感叹学生一届不如一届的同时，还是死抱着我烧弱采某批住引阻及自己的老一套思路。在看完《加加看》这一章节后，我深受启发，对于进行数学学科教学的我，一直认为数学是严谨的，同时也是单调枯燥的基础学科，上课过程中是没商合交宁毫希树破叶有什么趣味性、幽默性可言的，也无法通过一系列的游戏活动让孩子们喜欢数学，从而激发他们学习数学的热情与积极性。学生学习数学不是因为喜欢它，而是因为考试不得已而学之。但是道巴只她雷夫老师却做到了，他的学生们喜欢数学，热爱数学，会学数学，从不会把学习数学作为兴华是一种负担，而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点，每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一算散杂销差带革宜县个个孩子们感兴趣的游戏、学习专家们有效的方法，与孩子们一起设计考题以及探讨考试技转括附陈独争应宗顺殖部巧，更重要的是他遵展担州缩达力孔和他循“重质不重量的原则”，遵循：“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的数学教学和孩子们的数学学习始终在轻松、愉快、高效的氛围中完成。感受代降话着他全身心的、独特的教学方式和理念，身为教学工作者的我，除先势甚光敌划测齐把了对自己教学工作的一份责任心还是远远不够的，更要投入一份工作的热情和积极的心态。一要不断学习新南在观强的教学理念和趋势滑面微心东，研究课改精神、考试精神运用于自己平时的教学中；二要研究我们的孩子：心里想的是什么，什坐必打式果头另所套补对什么感兴趣，要学会站在孩子的角度去理解他们，帮助他们主动进入学习的状态。比如在学习有理数的意义这一节内容时，孩子们一下子对各个概念的灵活运用有困难，我设计了通过《让数回家》的游戏一起帮助记忆：将各个不同的数写在小卡片上，随机发放卡片，然后进行回家归类，在游戏中加深对概念的理解；三要研究自己的教学，花心思，用心设计每一个知识点、每一节课的教学，结合生活中的数学，结合实际问题甚至于是现在比较流行和热门的问题进行情景引入，用孩子们喜欢的形式，更易于接受的方式进行教学，让自己的教学效果更有效，更精准；四要不断对自己的教学过程和方式进行反思，得与失，如何改进，及时总结，并在此基础上形成自己的教学研究。例如在进行完去括号法则教学后，自己感觉还可以，但学生的练习反馈却不是很好，进行反思后，发现孩子对括号前系数为“1”或“-1”的与系数不为“1”“-1”的在符号方面有点混，甚至有的学生根本就还不懂，所以我停下进度，回炉，通过重点对这两类题的比较，让学生进行具体操作，总结规律和具体在解题时要注意的地方,经过这一次课的回炉，明显孩子们的去括号能力提高了。总之要用我的爱心和智慧创造属于我的奇迹，用雷夫老师的原则：“凡是值得做的事情，就值得好好做”勉励自己！
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