家乐今年刚刚2岁，正是学说话的年纪，最近，孩子开始隐约冒出说话的矛头，一家人兴奋的不得了，但是，在孩子说话的问题上，一家人出现了分歧，妈妈觉得孩子正处于语言的敏感期，便想借此机会训练孩子的英语口语能力，可是孩子的爸爸却认为，孩子连自己的母语都说不好，说英语有什么用，难道出门就和别人说英语，自己和妻子都不是外国人没有这个必要，再说了自己和妻子都是上学之后才学习的英语，一样可以流利的和外国人对话，孩子奶奶却觉得，孩子有必要学会说方言，这样的孩子才更懂人情，一家人在这个事情上已经吵了好几次，最后一家人决定各说各的。
于是，佳乐家的情况就是妈妈和孩子说英语，爸爸和孩子说普通话，奶奶和孩子说方言，家里人每天说话乱七八糟的，孩子处在复杂的环境中，一时间不知道自己究竟该学谁说话，以至于孩子好长时间不愿开口，最后，妈妈和奶奶妥协让孩子先说普通话，但是这时候，孩子的语言流利度明显比同龄的孩子差了好多。
“说话技巧”能够让孩子更好的与人交往，因此让孩子掌握多种语言对孩子的人际交往有着很大的好处，为了提升孩子的英语能力，很多家长从小就对孩子进行“英语启蒙”教育，但在孩子不具备这两个功能前，家长不要逼迫孩子学英语：
1、母语情况：
在孩子没有很好的掌握母语之前，不要让孩子学习英语，在孩子完全接受母语后方可进行英语启蒙，比如，孩子2岁就已经开口说话，但是3岁时才能进行简单的交流，就要在孩子4岁时在进行英语启蒙。
2、接受能力：
每个人接受知识的能力都有所不同，因此家长要先了解自家孩子的情况，如果孩子自身的接受能力就比较弱，学习母语都略费劲，那么就不建议家长对孩子进行英语启蒙，避免导致暂时性失语症的发生。
如何正确的给孩子进行英语启蒙呢？
小学之前是孩子的语言敏感期，如果想要孩子更好的接受英语，家长就要把握这一时间，孩子的语言发展顺序是从简单到难的，孩子的英语启蒙也是，先让孩子接触、理解、最后再到运用。
1、观看视频：
可能给孩子观看一些对话性比较强的视频，或者给孩子听英文儿歌，时间长了，孩子就能自然而然的跟着旋律哼唱出来，孩子的兴趣培养出来后，家长便可以和孩子一起为孩子喜欢的动画人物配音，或者模仿动画人物说话。
2、培养兴趣：
兴趣是一个是人学习技能最好的协助品，家长可以适当的为孩子准备一些英文绘本，通过认读的方式提起孩子对英语的兴趣，之后用生活中的物品教孩子一些简单的单词，等到孩子掌握了足够的词汇量之后就可以和孩子进行下一个阶段——看图说话。
在这一阶段，家长要学会适当的放手，给孩子充分的孤立和机会，让孩子大胆的表达，积极地帮助孩子度过语言沉默期，一旦孩子度过这个阶段，孩子的语言能力就会得到很大一步的提升。
3、做好计划：
家长如果想要对孩子进行英语启蒙，就要提前做好计划，从孩子接触之后的计划，则由家长带领孩子完成；
一旦计划制定好就不能随意修改，更不能因为一些小事推迟计划，以积极向上、坚持不懈的心态，陪孩子一起掌握英语。
孩子的英语启蒙计划一旦实行就要坚持下去，且不能半途而废，家长要用一百分的耐心坚持，一旦坚持下来，孩子的英语水平就会突飞猛进。
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