新学期来360问答了，这是2021年秋季版的：
最新2021年秋部编（统编）人教版线预已并子银皇灯亚小学一年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想
按待速首复照《义务教育语文课程标准》的情呼显世高传沉要求，对于刚入学的孩子，也节列屋教刚查雨拉首先应当激发他们的学习兴趣，培养孩子们自主学习的意识和习惯，引导他们逐步掌握垂迫脚互试应修精动离语文学习的方法。根据本班学生的特点与实际，尊重他们的个体差异，创金吗否判径告玉首设“自主、合作、探究”的学习环境，努力打造开放而火边至真任有活力的高效语文课堂。与此同时，落实减轻学生的课业负担的要求,实现从“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完放支读成本学期的教学目标，特制订2021年秋部编（统编）人教版小学一年级语文上册教含剂护镇学计划：
二、班级学情分析
经过前期分班，本学期我所任教的班级共有学生42人，其中，男生20人，女生22人。孩子们刚刚进入小学，显得还不够适应，不了解学校的常规。班上的孩子经过前期幼儿园的过渡，都比较懂礼貌,见到老师能主动问好，能用普通话与老师和同学做初步的交流。
《义务教育语文课程标准》指出，学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征。因此，对于刚刚入学的孩子应针对他们实际和特征，采取合适的教学策略。开学初，可以引导学生通过自我介绍增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活；课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的注意力；逐步培养孩子们良好的学习习惯，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等。同时，应注意学生是学习的主体，必须根据学生身心发展和语文学习的特损振效草由底神孙犯父点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的对语文学习的兴趣，并关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
三、教材分析
（非低兰称弱一）教材结构
2021年秋期部编（统编祖油罗某却目）人教版一年级语文上册教材，由“序章”《我上学了》和八个单元组成，每个单元有相应的主题。其毛散终棉倒中，第一单元为识字单信杆拉帮元，让孩子们由汉字开始认知语文，大有深意；随后安排两个汉语拼音单元，系统学习汉院尼鲁消钱岁易语拼音知识；之后，再安排5个单元的识字和课文(其中，识字1径甚什季个单元，课文4个单元)。
“序章”《我上学了》，以孩子们的视角呈现上学本身这件事，讲的就是孩子们的生活本身，提示孩子们要进行角色转换，适应新的学习环境。内容有“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”)”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写离云市皮啊通字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：从验门住文斗达阅读、写作、运用)，从孩子视角出发，既阐释了语文学习的意义，又蕴含深意——让孩子们接触基本的语文活动，产生学习兴趣。
教材共安排识字10课、课文14篇，既有自然和四季、鸟兽鱼虫，又有奇妙的想象和对生活的观察，以及情感、成长和见闻等，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。同时，也不忘继承传统文化中的精华，配有精美的适合这个年龄阶段孩子的经典古诗文等。
八个单元，每个单元后都有“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》《常用偏旁名称表》。本册《识字表》共有300个汉字，《写字表》共有100个汉字，每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后《常用笔画名称表》《常用偏旁名称表》则规范了笔画、偏旁的称谓。
（二）教材的主要特点
教材全面落实课程标准中“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”理念，遵循语文新课程标准所倡导的“全面提高学生的语文素养”“自主、合作、探究的学习方式”“开放而有活力的语文课程”等。
教材共安排4次口语交际，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》和《小兔运南瓜》，基本是日常生活中的自然对话。从这立，我们可以体会到编者的良苦用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。
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