五年级可能性评课稿

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文苑小学刘爱琴 《可能性》是人教版五年级上册第四单元的内容，本节香课重点在于使学生初步体验现实生活中存在的确定与不确定现象，能用“一定”、“不可能”和“可能”等词语来描述生活中的一些事件发生的可能性，并能和同伴交换想法。“可能性”问题在生活中比较常见，但比较抽象。因此，在教学中，张老师为学生创设了具有启发性的教学情境，大胆放手，使学生在大量观察、猜测、实践、控每专组顶号查探索与交流的数学活动360问答过程中，经历知识的形成过程。赵老师的课就如她的为人一样，温文尔雅，娓娓道来的课中让我有以下几点较深的感触：1、创设有趣的数学活活井关门李纸动，帮助学生理解数学。活动是儿童的天性，也是儿童感知世界、认识世界的重要方式。课的伊始，赵老师从小朋友熟悉的抽签进行导入，不仅观手走着件尔强吧胜半抓住了学生的注意力，更主要的是借助学生已有的知识经验，自己预测事件发生的可能结果。紧接着是伤免合式王等概摸牌游戏，在猜测、表达、交流中归纳，初步感受随机事件发生的不同结果，引出“可能”、“不可能”、“一定”三个概念。2、重视数学思想，渗透数学方法。我们可以看到，赵老师比较重视学生的猜测，对学生的回效端它了期散目越答没有简单地给予的肯定席或否定，而是把评定与验证的权利交给学生，为学生提供充分的自主探索、合作交距左陈做流的空间。除此之外，培养学生用数学的眼光去观察世车界，了解世界的事物很多与数学有关，学习用数学烧言草态领项问应可以解决很多问题。生活是现实的、丰富

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