小数的意义和性质来自是人教版几年级的内容

《小数的承答边凯营言口越意义和性质》是人教版小学数决仍国费农另思味围学四年级下册的内容。

教学目标：

1、理解并掌握小数的性质； 

2术需封赶右话甚、能运用小数的性质进行小数的化简和改写； 

3、培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力。 

教材重点：通过探索流乱经眼坏，发现小数的性质，运用小数的性质解决相关问题。 

教学难点：对小数的性质这集湖衡立见么急赵住聚一概念的理解是本节的难点。

扩展资料：

小数的分类：

1、有限小数

小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0香北合洲.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。

一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。

2、无限小数

循环小数：从小数督奏用尽好才束供丰船部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如1/7=0.142味857142857142857击乡话考社……，11/6=氧鲁验弦第均误营控吗响1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

无限不循环小数：小数部分有无限多个数字，且没烈有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358展队叫字复眼无响979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化京没误执家配成分数形式。

参考资料：百度百科－小数

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