去百度文库，查看完整内容>
内容来自用户:风驰电掣刺激
班主任工作案例——爱心与赏识是班主任工作的法宝
进入三年级以来，学生们的心理和生理都与一、二360问答年级的时候不一样了。班上有一位学生叫孙玺锐钟木降降语。刚开学就发现他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加减法也是做得错误百出。每次单元测验，语文、数学都不合格。学校的很多老师都认为，这孩子基础指冷然心些太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是草代改无望了。但是我觉得这取担洲出轮歌现提强销有名学生其实并不笨，于是我开始了围绕他的工作。首先，我抓要研脱局鲜七伤住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。有次上写字课，大家都在认真地书写，唯有他一个人在座位上“发呆”我走过去问他为什么不写字，他汽来身龙乙持说没有铅笔都用完了，我不假边曲华需术社同理鲁思索地将自己的笔为父城借给了他，并嘱咐他下次一用定要带好文具。在他转身离去的一刹那，我读懂了他脸上感激的笑容！从那以后，我发现，在承受长期学习落后的打击，缺乏爱的滋润，总是处在无人关注中的例措航合滑学生，只要有一丁点含述把儿系沉的关爱，就能触动他的心弦。于是，我抓住一切机会亲近他。经常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时，我组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，跟他一起做作业。让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷矛况意线实起的财林因益的快乐！有了这次，
标签：德育教育
版权声明：文章由 知识问问 整理收集，来源于互联网或者用户投稿，如有侵权，请联系我们，我们会立即处理。如转载请保留本文链接：https://www.zhshwenwen.com/article/26861.html
