大概念教学是指学科领域中最精华、最有价值的核心内容。有限的课时与不断增多的知识之间存在着矛盾，应超袁于入达晶情础范对的方法就是以最核心、最有车取列记质入唱供价值的大概念作统帅，摈弃烦琐而细碎的知识学习，抓住重点与重心，使课程内容结构化。
大概念教学的概念
大概念是最近二三十年突然冒出来的概念，在此之前，至少一线教师层面很少讨论这个问题。彼时大家关注的不是大概念而是知识点。上个世纪末，学习科学诞生。为了解开人是如何学习的谜团，认知心理学家针对专家和操石征镇续名短状仍异新手所拥有的专业知识进行比较研究。
他们发现，专家拥有更加丰富的知识。其实这不用他们研究，谁都心知肚明，没有大量的知识储备，怎么能叫专家呢。所以另一个发现才是重点，即：专家和新手组织知识的方式不同。
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