小班益智区观察记录分析与措施如下：
时间：20xx.03.28。
区角名：娃娃家。
班级：小二班。
记录教师：王xx。
去娃娃家啦，是孩子最喜欢问延的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。站在娃娃家门外一眼望去，娃娃家很热闹：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、宝宝，并且各有分工，妈妈在厨房辛勤地做饭，为家人准备午餐。
爸爸在扩系织除开事书房工作，用电脑呢！哥哥在客厅看电视，哦！是小朋友最喜欢看的《熊大熊二》，不时还露出笑脸，今日天气有点热，顺手把空调开了；姐姐在卧室里摆放着洋娃娃呢，是在帮娃娃换衣服、梳头发吧！宝宝在干嘛呢，在睡觉。
分析与反思：
娃娃家，小班孩子的最爱。可是最近发现孩子不再那么感兴同女深了趣了，是他们长大了，不在需要这个情感寄托了吗？其实不是，而是教师对他们进入娃娃家太随意了。
并且作为一个独立的娃娃家区域，过于单调，如果出德态措具能有几个平行的家庭就好了，就会有更多的游戏生成，像串门做客、交往就更趣味了。
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